Программно методическое оснащение группы

 Уровень образования, который получают дети дошкольного возраста в МБДОУ детском саде №24 г.Павлово - дошкольное образование.

Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста (ст.64 Федерального закона "Об образовании" № 273-фз).

Дошкольное образование в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саде №24 «Вишенка» г.Павлово осуществляется в соответствии с  Образовательной программой дошкольного образования, которая определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса . ОП ДО разработана с учетом ФГОС дошкольного образования, «Примерной основной образовательной программы дошкольного образования» (далее ПООП), на основе комплексной образовательной программы Истоки

/Под ред. Л. А. Парамоновой, А.Н. Давидчук, А.Г. Арушановой/ Содержание ОП ДО обеспечивает развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.На основе самостоятельно разработанных методик, форм и способов организации образовательной деятельности.

Семья выполняет особую роль при организации образовательной деятельности. Новые функция взрослых состоят не в организации деятельности ребенка «сверху», а в поддержке, в создании условий для проявления активности самим ребенком. Взрослые (педагоги, родители) создают предметно-пространственную среду, наблюдают за поведением ребенка, фиксируют наиболее важные моменты в его поведении, характеризующие развитие, поддерживают его инициативу, оказывают помощь ребенку, поощряют в нем самостоятельность и активность, учат на собственном примере, показывая образцы выполнения деятельности, передают свой опыт, делают вместе с ребенком, помогают планировать день или более далекие события, а также анализировать результаты дня. Поэтому цель ОП ДО – это создание системы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников, построенной на основе идеи социального партнерства, когда родители становятся полноправными и равноактивными участниками образовательного процесса в интересах развития ребенка; содействие процессу становления ключе­вых и сопутствующих компетенций родителей.

Данная цель может быть достигнута лишь при тесном сотрудничестве ДОУ и семьи, в процессе их партнерского взаимодействия. Задача педагогического коллектива в работе с семьями воспитанников заключается в повышении интереса семьи к образовательной деятельности детского сада, в совершенствовании компетенций родителей, необходимых для эффективного взаимодействия с детьми.

Для этого мы используем разные формы взаимодействия с семьей:

1.Познавательные формы организации общения педагогов и родителей.

2.Наглядно-информационные формы взаимодействия (информационно-ознакомительные и информационно-просветительские).

3. Досуговые формы организации общения.

4. Формы, связанные с вовлечением родителей в управление ДОО

5. Индивидуальные формы работы.

1. Перечень методических пособий учебно-методического комплекса, необходимого для реализации  нашей рабочей программы.